Der Lehrberuf: Ein Dilemmaberuf?
Lehrpersonen an öffentlichen Schulen mit selektiven Uebergängen stehen im Spannungsfeld von „Fördern UND Auslesen“.
Welche Strategien können Lehrpersonen im Umgang mit diesem widersprüchlichen Auftrag entwickeln?
Im Workshop stelle ich fünf Deutungsmusterundentsprechende Verhaltensweisen von Lehrpersonenim Umgang mit dem Dilemma „Fördern UND Auslesen“ vor.
Ziel des Workshops: Antworten entwickeln auf die Frage: Gibt es TA Konzepte, welche Lehrpersonen im Umgang mit dem widersprüchlichen Auftragunterstützen?
Dauer: 180 Minuten
Zielgruppe: Anfänger
Anwendungsbereich: Bildung/Erziehung
Teilnehmerzahl: 25 Teilnehmer